El avance acelerado de la sociedad, así como en el campo de la ciencia y la tecnología, influye en que muchos de estos centros docentes se queden relegados con respecto al desarrollo social. En este sentido sé señala que dentro de los principales retos a los cuales se enfrentan las Universidades se encuentran "la capacidad de los sistemas educativos para convertirse en factores claves del desarrollo y para adaptarse a la evolución de la sociedad, la habilidad para relacionarse con el Estado, así como la difusión de los valores de apertura a los demás y entendimiento mutuo".
Según la UNESCO existen tres aspectos claves que determinan la posición estratégica de la Educación Superior en la sociedad contemporánea, "la pertinencia social, la calidad de los servicios y la internacionalización del conocimiento", Vidal Moreno (2001), aspectos que están estrechamente relacionados con el vínculo que debe existir entre la Universidad y la Sociedad.
Peter Drucker (2004), refiere que la búsqueda continua de mayores estándares de calidad en las organizaciones del siglo XXI pasa por tomar en consideración que el principal insumo es el ser humano. En el marco de la sociedad del conocimiento es esté el principal recurso. Lo cual reafirma que su provecho no sólo es de vital importancia para el hombre sino también su adquisición y desarrollo pleno. El área deportiva, dada su complejidad y dinamismo, requiere estrictamente de dirección, control, organización y administración. Es por ello, que la gerencia, cada día se afianza más como un factor determinante dentro del deporte a nivel mundial. Pero para esto, debe reconocerse de manera sincera que el manejo y dirección de una institución u organización deportiva esté en manos de personal formado debidamente en gestión y marketing deportivo.
El paulatino crecimiento del mundo deportivo, ha dejado como consecuencia a su vez, que aumente la demanda de especialista y profesionales propios del área deportiva en el ámbito gerencial y administrativo. Esto exige a las instituciones educativas, la correcta formación y especialización de estudiantes que satisfagan de manera óptima esa latente demanda en el mercado laboral acorde con las nuevas realidades mundiales y sin dejar de lado su papel de servidor social.
Hacer seguimiento a los egresados de la educación superior es una tendencia creciente en países que buscan mejorar la calidad y la pertinencia de los programas académicos. Los sistemas de información suministran insumos que están usando las instituciones, el sector productivo, el gobierno y los estudiantes para tomar decisiones. Los estudios de egresados constituyen una herramienta básica para la mejora y actualización permanente de los planes y programas de estudio, y para la definición de políticas de desarrollo institucional en los niveles estatal, regional y nacional. La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) conjuntamente con la Universidad Autónoma de Tamaulipas publicaron un Esquema básico para estudios de egresados.
La Universidad Deportiva del Sur (UDS), es la única casa de estudio de educación universitaria en Venezuela, donde se forman profesionales capacitados específicamente en gerencia deportiva, por lo que, en teoría, estos egresados deberían ejercer su profesión sin ningún tipo de problema. Sin embargo, esta importante distinción no refleja lo que debería ser en sí, cómo, por ejemplo: la ocupación de puestos de trabajo en el ámbito de la gerencia o dirección deportiva por los egresados con dicho perfil, sobre todo en una población que clama por el buen y correcto manejo del deporte y perseguir así con más precisión las metas trazadas.
Entre los programas de formación universitaria que se ofrecen en la Institución, está la carrera Gestión Tecnológica del Deporte, la cual, en teoría describe: "Forma profesionales con capacidades, habilidades, destrezas, actitudes y valores para planificar, organizar, ejecutar y controlar la gestión del deporte aplicando las tecnologías de información y comunicación. Contribuirá a la formación de un gerente de procesos de la actividad física, deportiva y recreativa a través de la aplicación de las tecnologías de información y comunicación a la gestión económico-administrativa, personal, producción, uso y mantenimiento de la infraestructura, oferta de las instalaciones, promoción, mercadeo y control de los procesos de planificación, organización, desarrollo y evaluación propios de su gestión".
Entre los programas de formación universitaria que se ofrecen en la Institución, está la carrera Gestión Tecnológica del Deporte, la cual, en teoría describe: "Forma profesionales con capacidades, habilidades, destrezas, actitudes y valores para planificar, organizar, ejecutar y controlar la gestión del deporte aplicando las tecnologías de información y comunicación. Contribuirá a la formación de un gerente de procesos de la actividad física, deportiva y recreativa a través de la aplicación de las tecnologías de información y comunicación a la gestión económico-administrativa, personal, producción, uso y mantenimiento de la infraestructura, oferta de las instalaciones, promoción, mercadeo y control de los procesos de planificación, organización, desarrollo y evaluación propios de su gestión".
Instrumento 1 dirigido a los egresados de las dos primeras cohortes del programa de formación de gestión tecnológica del deporte para determinar la ubicación laboral actual
ANÁLISIS GRÁFICO
Fuente: Elaboración propia de los autores (2015)
Fuente: Elaboración propia de los autores (2015)
Fuente: Elaboración propia de los autores (2015)
Fuente: Elaboración propia de los autores (2015)
Fuente: Elaboración propia de los autores (2015)
Fuente: Elaboración propia de los autores (2015)
Fuente: Elaboración propia de los autores (2015)
Fuente: Elaboración propia de los autores (2015)
Fuente: Elaboración propia de los autores (2015)
INSTRUMENTO DIRIGIDO A LOS INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DE CURRÍCULO DE LA UNIVERSIDAD DEPORTIVA DEL SUR PARA DETERMINAR EL NIVEL DE SEGUIMIENTO QUE SE REALIZA A LOS EGRESADOS DEL PF DE GESTIÓN TECNOLÓGICA DEL DEPORTE
ANÁLISIS GRÁFICO
Fuente: Elaboración propia de los autores (2015)
Fuente: Elaboración propia de los autores (2015)
Fuente: Elaboración propia de los autores (2015)
Fuente: Elaboración propia de los autores (2015)
Conclusiones
Del mismo modo y basado en el estudio de los datos recolectados se pudo concluir según la base del análisis de la información obtenida que:
- La mayor parte de los egresados de la primera promoción de la Universidad Deportiva del Sur del programa de formación Gestión Tecnológica del Deporte insertados en el campo laboral no coincide con su perfil profesional, esto como tal genera en los mismos incomodidad en su área de trabajo, una inadecuada atención de los grupos abordados, desinterés en acciones laborales asignadas y finalmente bajo rendimiento de las organizaciones deportivas.
- La inserción laboral adecuada de los egresados del programa de formación de Gestión Tecnológica del Deporte se puede cumplir de manera cabal a través de la elaboración de un sistema de acciones, este a su vez contara con una serie de etapas que permitirán integrar a este grupo etario en organizaciones donde en realidad puedan ejercer funciones y aplicar conocimientos obtenidos de acuerdo con su perfil profesional.
- Seguimiento continuo a los egresados del programa de formación de Gestión Tecnológica del Deporte debido a que en el diagnóstico realizado el 67% del departamento de currículo de la Universidad Deportiva del Sur entrevistado manifestó que este trabajo nunca se realiza, además de ello el 100% de la población de egresados entrevistado manifestó que nunca realizan este trabajo.
- Esta es la primera fase del Proyecto Observatorio Laboral Deportivo UDS, desarrollado por docentes y egresados de la Universidad Deportiva del Sur.
Bibliografía
Acosta, R. (2004). Dirección, Gestión y Administración de las 0rganizaciones Deportivas. Paidotribo: Barcelona.
Añorga Morales,(2001) Julia. Resultados de la evaluación de impacto. Educación Avanzada. Soporte magnético.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1999).
Camarena B, Velarde D (2009),."Educación superior y mercado laboral: vinculación y pertinencia social ¿Por qué? y ¿Para qué?". http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-45572009000300005
Carvajal B, Carvajal M, (2010). "Universidad y entorno laboral: Visión prospectiva de la educación superior desde la perspectiva de las competencias laborales". http://biblo.una.edu.ve/ojs/index.php/IIE/article/view/1078
Tomo del Diseño Curricular de la Licenciatura en Gestión Tecnológica del Deporte. Universidad Deportiva del Sur. Soporte Físico.
Vidal, Moreno, Mario (2001). La evaluación institucional y el mejoramiento de la calidad de los procesos universitarios.- Hacia una excelencia académica. Tesis en opción al título de Dr. en Ciencias de la Educación. Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona.
